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刘良华广州市海珠区第二实验小学扶助集团总校长|但愿《中国教师报》一直能成为教师的至好，呈报中国教师的故事。

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•写我方的扶助改良故事大概不写我方的扶助改良故事并不是判断一个好教师的尺度。首要的是，教师必须有我方的宗旨和改良的作念法。——2021年8月25日第856期

拿起刘良华，让许多媒体东说念主和扶助东说念主皆讶异的点在于：一位大学教师，为什么快意去中小学当校长？

但在刘良华看来2024年沙巴彩票网，这似乎是根由之中的事情。

读大三时，无意战役到苏联扶助家苏霍姆林斯基的书——《把统共这个词心灵献给孩子》后，刘良华嗅觉，苏霍姆林斯基这么的老诚很幸福，他的学生也很喜跃。于是，刘良华内心燃起了一个瞎想——但愿改日能作念“中国的苏霍姆林斯基”。

“我诚然是大学教师，但我的专科是扶助学，许多作念扶助表面盘考的东说念主皆想领有我方的实验学校。”刘良华示意。

如实，苏霍姆林斯基就在帕夫雷什中学开展了我方的扶助实验，好意思国粹者杜威也在芝加哥大学实验学校进行了扶助施行探索，英国粹者罗素专揽了“比肯希尔学校扶助实验”。而我国也有不少大学教师担任中小学校长，比如东北师范大学教师于伟就担任了东北师范大学附庸小学校长，华东师范大学教师周彬也成为华东师范大学第二附庸中学校长……

在刘良华看来，大学与中小学开展和洽盘考，对扶助发展很有必要。

广州市海珠区第二实验小学扶助集团成员学校包括海珠区第二实验小学、海珠区知信小学、海珠区金影小学，共粉饰5个校区。担任该扶助集团总校长后，刘良华在扶助表面盘考的基础上，鸠聚会小学一线施行于2019年4月17日在《中国教师报》发表了《高修养专科化立异型教师之我见》一文，诠释了对教师专科发展的总体设计与活动盘考。

这其实仅仅一个“延续”。

早在2003年驾御，也便是本报创刊初期，那时中国扶助界深广关切校本教养盘考，刘良华收受本报裁剪约稿写下了《我为什么要作念校本盘考》一文，并于2004年1月7日在《中国教师报》上刊发。这是刘良华记念中与本报的第一次深度战役。

十几年后，他对关联话题的相识昭着愈加深刻。

2021年，刘良华又在《中国教师报》刊发了《校本教研的活动盘考》一文，其中提到，驻足于自我反念念、同伴互助和专科引颈这三个中枢精神，广州市海珠区第二实验小学扶助集团在实施校本教研的经由中主要取舍了3个施行旅途：一是课例盘考，二是叙事评课，三是手脚评课尺度的课堂教养评价表。

此文是刘良华在《中国教师报》刊发的10篇专栏著作之一。在担任扶助集团总校长两年多后，刘良华取舍叙事的方式呈报了他参与集团化办学及开展课程与教养改良活动盘考的故事。大学教师有表面盘考的上风，总校长的身份也故意于将扶助表面欺骗于扶助施行，但怎么均衡才是要害。刘良华在专栏著作《集团化办学的6个干系》中就重心提到要惩办勤学者变装与校长变装的干系。在《集团文化的顶层设计》一文中，他强调既要尊重学校已有的文化传统，又要接头集团所在地区的场所文化特质与中国扶助传统，还要融入卓绝的扶助表面，让集团文化有表面的讲解力和劝服力……

有兴味的是，在2007年收受本报记者采访时，刘良华曾联想，“我如若有那么一天作念了小学大概中学校长，我会把‘愉快力’手脚评‘三勤学生’的一个基本尺度。”

在担任扶助集团总校长后，他确施行行了这个扶助改良念念路，“我于今还是服气：愉快是一种能力，不愉快的东说念主，是暂时窝囊。”

广州市海珠区第二实验小学扶助集团作念了“小学毕业生形象设计”，端正小学生毕业时必须通过参与学生社团或选修关联课程达到以下6个缱绻：写一手好字；说一口流利而尺度的英语；会唱一首歌；掌合手一个以上乐器工夫；掌合手一项以上洞开工夫（不包括跑步和游水）；会作念四菜一汤。“其中，部分形象是针对拖累感和意识力的，但主如若让学生有弥散的愉快力。”刘良华说。

同期，扶助集团还实行“课堂回信”改良：让每一个孩子在学校过有尊容的生计；让每一个孩子发出我方的声息；让每一个站起来发言的孩子体面地坐下；教室里每一个不起眼的孩子是许多东说念主心中的一起。刘良华示意，这些皆是为了让学生领有弥散的自信，并因此而有弥散的愉快力。

刘良华曾经在收受本报记者专访时给扶助学作念了一个分类：躯壳扶助学和学问扶助学。学问扶助学只关切学生的脑袋，其他部分基本不管，何况雷同申斥、压制、压迫脑袋以下的部分。躯壳扶助学关切统共这个词躯壳的发展，而不仅仅关切脑袋的发展。

如今他依旧在宝石践行“躯壳扶助学”。“我一直以为，扶助要使东说念主走向文静，同期也要让孩子保持必要的野性。好的扶助老是在文静与野性之间。”刘良华补充说，“咱们要培养‘文质彬彬’的正人。文质彬彬的文便是文静，文质彬彬的质便是野性。传统‘学问扶助学’主要认真‘智育’，当代的躯壳扶助学不仅关切处事和洞开，何况关切智育和好意思育。智育要身膂力行，好意思育也要物我合一。不管身膂力行照旧物我合一，皆需要躯壳的出场。”

除了躯壳扶助学，刘良华也一直关切扶助叙事，并于2021年收受了本报专访。

10多年来，他对扶助叙事的相识有了一些变化。当年他比拟深爱访问的叙事盘考、历史的叙事盘考和活动的叙事盘考，如今他更深爱列传的叙事盘考。在给本科生、盘考生上课时，刘良华一直在饱读吹学生撰写我方的扶助自传，以此手脚一次首要的课程功课。学生提交扶助自传后，他会作念详备的点窜和响应。刘良华示意，不久的改日，他会竣工地盘考形而上学扶助自传或自传叙事。

公元319年，羯族首领石勒脱离汉赵刘氏统治，于襄国即赵王位，建立后赵政权。自此后赵与汉赵决裂，两国开始互相攻伐。

这几年，广州市海珠区第二实验小学扶助集团在络续鼓吹课程与教养改良。刘良华在千里淀后也有了一些新的念念考，他示意，后续也会用叙事的方式回首这些教养，但愿在《中国教师报》再作念更深刻的报说念和呈现。

昭着，刘良华在用实质活动践行我方的扶助叙事理念，也在用活动践行我方的扶助盼愿。

本年是《中国教师报》创刊20周年2024年沙巴彩票网，刘良华以为《中国教师报》既报说念了深广扶助改良的教养，也为教师提供发出我方声息的平台。他但愿“《中国教师报》一直能成为教师的至好，呈报中国教师的故事。”